Ramalan Sains Pertanian SPM 2016

WOW!!!!! MUDAHNYA...... UNTUK ... LULUS ... SAINS PERTANIAN .... 2016???????? PdP Abad ke 21 ,Guru Abad ke 21, RPH Abad ke 21 ,Contoh RPH Nazir menilai, contoh rph pelbagai bentuk......sila muat naik pada bahagian PdP abad ke 21..terkini terkini.....Ramalan Sains Pertanian SPM 2016 akan..... dibincangkan ....mulai ..Jun 2016 . .

20 May 2016

Kaedah PdP Abad Ke-21



Bagi merealisasikan Pembelajaran Abad 21, guru haruslah lebih kreatif dalam merancang pengajaran dan pembelajaran untuk murid. Pelbagai kaedah dan strategi p&P boleh digunakan bagi membolehkan murid berkolaborasi dan lebih aktif belajar.

1. Kaedah Jigsaw
a. Kelas dibahagikan kepada beberapa kumpulan 
b. Dalam kumpulan tersebut ahli dibahagikan kepada nombor tertentu 1 - 2 - 3 - 4
c. Semua pelajar yang memegang No.1 akan bergerak ke Stesyen No.1 bagi berbincang dengan ahli daripada kumpulan lain yang juga memegang No.1
d. Demikian juga dengan No.2, No.3 dan No.4
e. Selesai perbincangan mengenai topik mereka, pelajar akan kembali ke kumpulan asal dan menjadi pakar bagi topik berkenaan
f. Mereka akan berkongsi hasil perbincangan di group tadi bersama rakan kumpulan asal.


2. Kaedah Make a Match

a. Guru menyiapkan beberapa kad yang tertulis konsep atau topik
b. Setiap pelajar dapatkan sekeping
c. Kemudian mereka akan mencari rakan kelas yang juga memegang kad dengan topik yang sama
d. Pelajar berbincang menyelesaikan tugas secara bersama-sama
e. Pelajar diuji dengan buat persembahan atau kuiz


3. Kaedah Bertukar Pasangan
a. Setiap pelajar mendapat satu pasangan
b. Guru memberikan tugas dan pelajar mengerjakan tugasan dengan pasangan mereka
c. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan pasangan yang lain
d. Masing-masing akan saling bertanyakan soalan dan mengukuhkan jawapan mereka
e. Hasil perbincangan kemudian dikongsikan semula dengan pasangan asal. 


4. Kaedah Share n Turn
a. Fikir atau tulis apa yang disoal oleh guru
b. Duduk dengan kawan atau kumpulan
c. Beritahu kawan bergilir-gilir mengikut pusingan jam
          A ke B
          B ke C
          C ke D
          D ke A atau
          Masing-masing menulis dalam kertas. Kertas ditukarkan bergilir-gilir antara kawan-kawan sehingga kita mendapat kertas kita semula yang mengandungi 4 isi atau idea.


5. Kaedah Think Pair Share
a. Berfikir sendirian
b. Bercakap dengan rakan berdua
c. Membentang atau menerangkan dalam kumpulan apa yang difikirkan olehnya dan juga rakannya.
d. Rakan yang lain boleh menyoal (soalan diberi oleh guru)


6. Kaedah Gallery Walk
a. Bergerak dari meja anda dan pergi ke paparan yang terdapat dalam kelas / lihat hasil kerja kumpulan lain (guru memberi tugasan apa maklumat yang perlu mereka cari)
b. Tulis komen positif terhadap hasil kerja kumpulan lain atau ambil maklumat atau data yang diminta oleh guru.
c. Perkemaskan tugasan kumpulan anda agar menjadi lebih baik setelah melihat hasil kerja kumpulan lain.



7. Kaedah Rally Robin
a. Guru menyoal atau bertanya pelajar
b. Pelajar memberi pendapatnya kepada rakan sebelah kemudian rakan di hadapan seterusnya atau secara bersilang. Boleh juga sehala sahaja.
c. Guru meminta wakil kumpulan memberikan pandangan ahli kumpulan


8. Kaedah Menyoal dan Bimbing
a. Meminta pelajar menulis soalan di kad
b. Jawapan ditulis di belakang
c. Guru mengumpul kad yang ditulis oleh pelajar
d. Kad diserahkan kepada pelajar
e. Masa diberi untuk pelajar baca soalan dan jawapan
f. Pelajar bangun dan mencari kawan yang berlainan kad untuk disoal
g. Pemegang kad memberi klu untuk menjawab soalan tersebut
h. Bertukar rakan untuk soal dan jawab


9. Kaedah Idea Rush
a.  Fikir apa yang guru soal
b. Tulis dengan cepat dan menyebut dalam kumpulan dengan kuat
c. Pelajar lain tidak dibenarkan menulis idea yang sudah ditulis oleh rakan
d. Kumpulan semua jawapan dan pilih 1 atau 2 yang terbaik


10. Kaedah Fan n Pick

a. Duduk dalam kumpulan
b. Setiap pelajar memilih nombor kepada diri sendiri 
   Cth : 1 - 2 -3 - 4
c. Tunggu guru memberi kad
d. Secara bergilir-gilir diberi peluang untuk membaca, mencabut dan menjawab soalan
        No. 1 : ambil kad paling atas dan baca kepada murid ke 2
        No. 2 : menjawab soalan
        No. 3 : menilai jawapan betul atau salah
        No. 4 : merumus jawapan tersebut

Terjah A+ Sains Petanian SPM 2016

Terjah  A+  SPM 2016



06 November 2014

hidroponik takung

Penanaman sayuran kaedah hidroponik takung  
(a)  Alat : Takung @ bekas / polistirena/ pot@bakul keci, pisau, EC meter, pH meter
                         Bahan : biji benih, larutan baja A dan B, Span@benang@kapas, air  2 markah

            (b)  Langkah Eksperimen:  11 markah 
         1.  Bersihkan takungan dan kepingan polistiren
         2.  Buat lubang pada kepingan polistirena
                         3.  Isikan air ke dalam takungan  ¾  penuh
                         4.  Tutup takung dengan polistirena
                      5.  Masukkan benang/ span ke dalam pot hingga terkeluar di bawah pot (boleh         terkena air.
                      6.  Masukkan pot ke dalam lubang polistirena
                      7.  Masukkan larutan baja A dan kacau dengan rata
                        8.  Masukkan larutan baja B dan kacau dengan rata
                        9.  Masukkan 3-5 biji benih ke dalam pot
                      10. Periksa kandungan nutrien menggunakan EC meter
                      11. Periksa pH larutan menggunakan pH meter
                      12. Periksa paras air dalam takungan (kena pada bebenang/span)
  
            (c)  Perkara yang perlu diamalkan bagi memastikan kejayaan eksperimen:  
                        2 markah  untuk 2  langkah penjagaan 
       -Masukkan laritan baja A dan B berasingan
                       -Bebenang sentiasa lembap/kena pada air
                       -Kandungan nutrien cukup
                      -Ada ruang udara antara larutan baja dan polistiren
                      -padatkan bebenang

warna merah adalah  kata kunci yang diberi markah
Bahan/alat  2 markah
langkah keselamatan/memastikan kejayaan   2 markah
langkah-langkah   11 markah

05 November 2014

Amali Tut/Markot



1.    Langkah melakukan eksperimen membuat tut/ markot

 Alatan :    Plastik lutsinar, tali raffia/tali,pisau cantuman/sekateur.
 Bahan  :   Tanaman yang sesuai (puding/jambu mawar), campuran  tanah    
                              (2:1)/ Jiffy-7, hormon pengakaran.

Perkara yang perlu dilakukan untuk memastikan kejayaan amali:
1.    Gunakan pisau yang tajam dan bersih
2.    Kikis lapisan kambium sehingga habis.
3.    Balut dengan ketat


               Langkah Amali:
1.       Sediakan medium tut.
2.       Lembabkan medium dengan air sehingga melekit.
3.       Bentukkan menjadi satu bebola sebesar genggam tangan.
4.       Pilih dahan/ranting yang sesuai berdiameter 1-2 cm.
5.        Potong ranting kecil atau daun pada tempat yang hendak  dilakukan tut.
6.       Buat 2 kelaran mengikut lilitan ranting berjarak 3-4 cm.
7.       Buat 1 potongan memanjang yang menyambungkan kedua-dua kelaran itu.
8.       Kopek kulit kayu
9.       Kikis tisu/lapisan kambium
10.   Sapu hormon pengakaran pada kelaran atas.
11.   Bahagikan bebola kepada dua dan lekapkan medium disekeliling kelaran.
12.   Padatkan medium
13.   Balut dengan plastik lutsinar.

14.    Ikat dengan tali rafia pada kedua-dua hujung gumpalan medium.

warna merah adalah  kata kunci yang diberi markah
Bahan/alat  2 markah
langkah keselamatan/memastikan kejayaan   2 markah
langkah-langkah   11 markah

04 November 2014

amali kemasakan buah


1.    Kesan Kalsium Karbida (CaC2)  ke atas kemasakan buah

Alat: Bekas plastik, kain
Bahan: Pisang mentah, air, Kalsium Karbida
                                                                                    
            Langkah Eksperimen:
1.      Sediakan dua buah bekas plastic bertudung
2.      Bersih dan keringkan bekas plastic
3.      Tandakan bekas A dan bekas B
4.      Pilih 4 biji pisang mentah (hijau) yang sama kematangannya
5.      Masukkan 2 biji bagi setiap bekas plastik (Bekas A dan Bekas B)
6.      Bungkus seketul kecil kalsium karbida (CaC2) dengan kain
7.      Masukkan kalsium karbida (CaC2) dalam bekas A
8.      Renjis sedikit air pada kain pembungkus kalsium karbida (CaC2)
9.      Tutup Bekas A dan Bekas B
10.   Biarkan 2 hari pada suhu bilik
11.   Lihat perbezaan warna kemasakan buah dalam Bekas A dan Bekas B

           Perkara yang perlu dipatuhi untuk memastikan kejayaan eksperimen:
-  Jauhi punca api dari kawasan eksperimen
-  Bekas berisi buah yang digunakan sebagai kawalan tidak diletak berhampiran
   dengan buah yang dirawat dengan kalsium karbida
-  Gunakan buah yang bersih, kematangan yang sama, bebas penyakit / perosak
   dan tiada sebarang kecederaan.

warna merah adalah  kata kunci yang diberi markah
Bahan/alat  2 markah
langkah keselamatan/memastikan kejayaan   2 markah
langkah-langkah   11 markah

Peperiksaan Pecubaan Sains Pertanian SPM 2012 Selangor

Ruang Pesanan.